耳聋的孩子该怎么进行听觉训练?

2013-01-29 10:08
摘要:
听能训练不只是仅被安排在特殊的、有预先准备的时间段内,应随时渗入到其它活动内,使孩子的听觉跟视觉一样,经常发挥高度的效用……徐州助听器热线:0516-857071222

  全程导医网 徐州听力/助听器专题:听觉训练对于聋儿康复具有很重要的意义,徐州瑞听助听器专业验配师提醒家长应注意以下各个方面:

  一.听觉训练的要点

  1.听能训练需要耐心与信心,还需要长久时间,往往要好几年的训练才能看出真正的效果,家长一定要保持信心,这点非常重要。

  2.听能训练最好是每天、多次数、短时间,在有趣、多变、简单易做的游戏中,让孩子高高兴兴的接受训练。

  3.听能训练不只是仅被安排在特殊的、有预先准备的时间段内,应随时渗入到其它活动内,使孩子的听觉跟视觉一样,经常发挥高度的效用。

  4.不应急于求成,不可勉强孩子听声音,应在轻松愉快的气氛中渗入训练。

  二.训练纲要

  初级:开始配戴助听器,感受声音的存在。

  1.听环境中的自然音:日常生活中声音种类很多,如各种乐器声(鼓、铃、喇叭、笛子、琴等)、交通工具声(汽车、火车、警车、救护车等)、动物叫声(狗、猫、鸡、鸟等)、家里的声音(门铃、闹钟、电视机、洗衣机等)、风雨雷电声、人声(语言、咳嗽、哭、笑等)。

  2.分辨有无声音,并能有所反应:辨别力是高一层次的能力,可以配合视觉和触觉做练习,如听到鼓声开跑,鼓声一停就抢椅子等游戏。这也为孩子进一步做听力检测打好了基础。

  中级:分辨各种声音及少量词句,建立声音是有意义的概念。

  A:分辨不同种类的声音。

  B:分辨声音的长短。

  C:分辨声音的次数、快慢。

  D:分辨声音的方向、强弱、高低。

  高级:分辨常用的词句

  当聋儿具备一定的对声音的觉察力和辨别力之后,可以进一步帮助他提高对语音的理解与认识,而不是一戴上助听器就去教孩子发音说话。词语的听力训练应与发音、读话、说话训练相互配合。先单字辨别,一个字对应一个物体或动作,让孩子理解音-义-字的关联,逐步扩大常用词句的辨别范围,如食物名称、日用品、身体各部位名称、教室里的物品、颜色、数目、常用短句等等。

  总之,一个儿童若听觉有了障碍,就不能通过正常的途径获得外在的信息、知识,无法像普通人一样学习语言与说话,因而产生交流沟通障碍,难以适应社会生活。要解决听觉障碍者的问题,最根本的方法就是要解决语言沟通的问题。刚刚接受训练的孩子,训练的重点是唤醒听觉、学习发音、进行大量语言刺激,建立语言交往意识。在此我们仅就听力训练方面给予一些指导,实际上聋儿的康复训练还包括发音训练、认知训练、语言训练、读唇训练等等,还需要许多方面的协助,包括家长、听力学家、医师、教师等共同努力。聋儿的训练过程是漫长的,挫折绝对难免,重要的是不要气馁,不要放弃!

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